März

Workshopskripte –  #gmttc1 auf twitter – Meisencam – Skype am Strand – Book Creator

Der März wurde dominiert von der Tagung „Mobiles Lernen mit Tablet und Co.“ in Oldenburg. Die Vorbereitungen nahmen einige Zeit in Anspruch, mehr aber noch die Nachbereitung, denn für die Materialsammlung habe ich zu zwei meiner Workshops ein etwas ausführlicheres Script erstellt.

Der Workshop „Augmented Reality in der Schule“ ist hier dokumentiert.

Die Nachbereitung des Workshops „Programmieren in der Grundschule“ findet man hier.

Wir haben uns in diesem Monat wieder aktiv an der „global maths task twitter challenge“ (#gmttc1) beteiligt und auch selbst eine Aufgabe zur Kombinatorik ins Netz gestellt.

Weiterlesen „März“

Advertisements

Februar

Augmented Reality – Global Math Task Twitter Challenge – Programmieren in der GS

Im Februar gibt es nur einen Zwei-Wochen-Eintrag, dann setzen die Frühjahrsferien ein.

Die Augmented Reality-Meisen-Lernshow nimmt immer weiter Form an. Eine Aufgabe  war ja, eine Geschichte zu schreiben, in der eine der vorgestellten Meisen eine Hauptrolle spielt. Fünf Kinder haben sich dieser Aufgabe angenommen, zwei bereits fertig gestellt. Zu dieser Aufgabe gehörte:

  • eine Geschichte erfinden und notieren
  • die Geschichte nach Feedback überarbeiten und abgeben
  • den fertigen Text noch einmal fehlerfrei von der Druckversion abschreiben (diese Version kommt als Foto in das E-Book mit Klassengeschichten, erstellt mit bookcreator)
  • den Text lesen üben
  • und während der Videoaufnahme ansprechend vorlesen

Dieses Vorgehen reichert das Schreiben in der Schule mit mehreren neuen Aspekten an. Weiterlesen „Februar“

Januar, der Rest

Täglich wurde mindestens ein digitales Tafelbild für den Deutsch- und/oder Mathematikunterricht mit der boardeigenen Software erstellt. So erarbeiten wir gemeinsam die Inhalte der Impulsbilder aus dem Mathematikbuch oder lesen die Fibeltexte gemeinsam am IWB. Dies hat den Vorteil, dass die Kinder sich deutlich stärker auf den Unterrichtsinhalt konzentrieren können, haben sie das Buch in der Hand, verleiten die vielen bunten Bilder doch viel zu leicht zum Blättern und Abschweifen.

Immer wieder schön ist es, aufkommende Fragen im Deutsch- oder Sachunterricht mal eben schnell mit einer Bildersuche im Internet klären zu können. Die erste „Amtshandlung“ nach der Begrüßung ist darum stets das Hochfahren des Rechners, damit wir ihn stets parat haben.

Am Wochenende habe ich endlich geschafft, die Kinderrechner in der Klasse einzurichten. Weiterlesen „Januar, der Rest“

Januar, zweite Woche

Montag

Wir haben ein neues Kind in der Klasse. Wunderbar, wenn aus einer Primzahl an Schülern plötzlich ein Zahl wird, die Vielfaches von 2, 3, 4 und 6 ist und damit viele verschiedene Gruppeneinteilungen ermöglicht, ohne dass einer „übrig“ ist.

Das neue Kind spricht kein Deutsch außer sieben Floskeln, kann aber immerhin bereits auf Deutsch zählen.

Über mein Twitter-Netzwerk bekam ich den Hinweis auf die App „LetMeTalk“. Die App wurde für Menschen mit Autismus entwickelt, die sich über die Aneinanderreihung von Symbolen mit ihrer Umwelt verständigen können. Jedem Symbol ist außerdem eine Audiodatei zugeordnet, sodass die Wörter auch vom Tablet oder Handy vorgelesen werden können. Diese App habe ich auf einem Tablet und meinem Handy installiert und der Klasse vorgestellt. Weiterlesen „Januar, zweite Woche“

Highlights im Dezember

Nikolaustag

Am Nikolaustag trafen wir uns nachmittags mit Eltern und Kindern und feierten ein wenig Advent. Im Zentrum unserer Feier stand das Skype-Gespräch mit Hedreich Nichols und ihren Schülern in Arlington, Texas. Die Kinder dort hatten sich in der Sporthalle versammelt. Das angedachte „Mystery-Skype“ war aber – trotz Vorübung am Vormittag – noch zu schwer für diese Altersgruppe. Am Globus zeigten wir den Kindern jeweils, wo auf der Welt sich die andere Klasse befand. Die amerikanischen Kinder hatten viele Fragen. Schnee konnten wir zwar nicht liefern, aber wir hatten morgens Raureif gehabt, der an schattigen Stellen bis zum Nachmittag liegen geblieben war, sodass wir bereifte Blätter hereinholen konnten. Erstaunlich für die Kinder war auch der Zeitunterschied, den ein Blick durch die Fenster verdeutlichte – strahlender Morgensonnenschein in Texas, adventliche Dämmerung bei uns. Zum Abschluss sangen wir gemeinsam „We wish You a Merry Christmas“. Weiterlesen „Highlights im Dezember“

November, die fünfte Woche

Montag:

Nach dem Lesefrühstück habe ich der Klasse unseren Adventskalender vorgestellt. Glücklicherweise ist er so sortiert, bzw. mit Aktivitäten vollgestopft, dass wir gut am  Montag nach dem 1. Advent beginnen können, ohne auf den ersten Dezember warten zu müssen.

Da ich annehme, dass die Kinder zuhause genug Süßigkeiten in ihrem Adventskalender haben und ich lieber etwas mehr Geld in die Geburtstagskiste investiere, habe ich in diesem Jahr wieder auf den digitalen Adventkalender von Jacquie Lawson zurückgegriffen. Er zeigt als Szenerie (wie passend!) einen kleinen Badeort an der englischen Küste. Zu jedem Tag gibt es einen kleinen Animationsfilm oder ein Spiel, eine „Bibliothek“ vermittelt zusätzliches Hintergrundwissen, allerdings auf Englisch. Auch die Szene selbst ist animiert und verändert sich im Laufe des Tages: Da laufen Menschen durchs Bild, fahren Schiffe aufs Meer hinaus, grasen Schafe, nachts wird es dunkel und es gehen die Lichter hinter den Fenstern an. Weiterlesen „November, die fünfte Woche“

November, die vierte Woche

Montag:

Wir erobern die Zahlenreihe bis 20 und haben Spaß mit dem Nim-Spiel. Dabei benutzen wir das Interaktive Whiteboard als Spielplan, gespielt wird aber mit den magnetischen Wendeplättchen.

Dienstag:

Digitalfreier Tag.

Mittwoch:

tagesplan

Ein großer Tag – das erste Skype-Gespräch für die Erstklässler. Alle haben zuhause noch einmal tüchtig ihre englischen Sätze geübt, nun steht es im Tagesplan. Unser Zusammenkommen ist eher zufällig. Schon im letzten Jahr habe ich mit meiner vorherigen Klasse an der Aktion „Adventure 15“ teilgenommen, die von Jason Elsom aus Großbritannien organisiert wird. In diesem Jahr nun also #adventure16 . Die Lehrerin unserer Partnerklasse unterrichtet Deutsch. Das erleichtert die Sache enorm, weil ich nur für meine Klasse übersetzen muss. Die Übersetzung unserer Fragen übernimmt sie. Weiterlesen „November, die vierte Woche“